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基于教学PPT和慕课视频的大学英语融合式教学对比研究 [作者： ] 2022-06-13
作者声音的篇章构建———高水平大学生英语论辩写作功能解析 [作者： ] 2022-06-13
跨文化学习视域下英语专业课程思政教学路向探析 [作者： ] 2022-06-13
类型学视野下英汉名词的修饰语功能研究反思 [作者： ] 2022-04-22
持续时间副词“仍然”多义性的认知研究 [作者： ] 2022-04-22
词义动态范畴化的工作机制 [作者： ] 2022-04-22
中国手语存在句的表征方式和认知特征：“图形-背景”理论分析 [作者： ] 2022-04-22
20世纪早期美国校园小说 [作者： ] 2022-04-22
汤亭亭对中国故事的“反记忆”式重构 [作者： ] 2022-04-22
身体文化与仪式秩序——论弗兰克·韦德金德的《米纳-哈哈》 [作者： ] 2022-04-22
威廉·福克纳小说语象叙事研究 [作者： ] 2022-04-22
马丁·麦克多纳戏剧研究现状与动态 [作者： ] 2022-04-22
交往行为理论下ELF学术研讨会中重述标记语的主体间性构建 [作者： ] 2022-04-22
西非黑人的姓名话语分析及其文化表征——以多哥为例 [作者： ] 2022-04-22
中西修辞学视域下修辞能力研究述评 [作者： ] 2022-04-22
奥库扎瓦诗歌汉译动词时范畴和艺术时间结构探讨 [作者： ] 2022-04-22
汉语古诗英译语言易化策略探究 [作者： ] 2022-04-22
构建基于“一带一路”沿线区域经济发展特色的虚拟仿真口译实训系统——以“渝新欧沿线区域国家商贸联络及会议口译虚拟仿真实验教学项目”为例 [作者： ] 2022-04-22
融入式和平教育在翻译教育中的理论融合与实践探行 [作者： ] 2022-04-22
高校英语教师TPACK知识对混合教学技术工具使用的影响 [作者： ] 2022-04-22

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