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计划化和组织化与翻译秩序建构（1949—1966） [作者： ] 2019-10-17
现代教育范式视域下的公共英语：从1.0到2.0转型 [作者： ] 2019-10-17
顺序象似性畛域中二语写作修改区段的补缀顺序与抑制分布 [作者： ] 2019-10-17
二语习得和二语写作领域反馈研究的对比与融合 [作者： ] 2019-10-17
生态语言学视角下的澳大利亚主流媒体之十九大报道 [作者： ] 2019-09-11
美国主流媒体视野中十九大报告的批评话语分析 [作者： ] 2019-09-11
评价理论视角下意大利主流媒体对中共十九大报道的积极话语分析 [作者： ] 2019-09-11
古希腊的演说术与修辞术之辩（下篇） [作者： ] 2019-09-11
作为教育家和思想家的弥尔顿 [作者： ] 2019-09-11
《重生》三部曲与一战期间英国临时授衔军官 [作者： ] 2019-09-11
阅读与社交：《傲慢与偏见》中的功利主义阅读文化 [作者： ] 2019-09-11
《源氏物语》的仪式与权力——以光源氏的40祝寿为例 [作者： ] 2019-09-11
“贵族科学家”与“布商女儿”——《法国中尉的女人》与英国的“两种文化”之争 [作者： ] 2019-09-11
伏尔泰悲剧《中国孤儿》中的矛盾哲学与法国大革命 [作者： ] 2019-09-11
新媒体语言文化生态下儿童外语习得效度实证研究 [作者： ] 2019-09-11
论生态语言学的研究范式 [作者： ] 2019-09-11
从纷争走向多元——一项关于比利时“语言之争”的质性研究 [作者： ] 2019-09-11
“S比N1还N2”的语言哲学解读（下） [作者： ] 2019-09-11
胡适译诗《关不住了》的版本考辨 [作者： ] 2019-09-11
非人称构式在科技英语中的语用功能及其翻译 [作者： ] 2019-09-11

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