人工智能赋能大学英语个性化教学: 机理、困境与实践路径
浏览量：
发布时间:2026-10-21

摘 要:针对传统大学英语教学同质化严重、学情适配性差、学习倦怠等问题,本文以控制—价值理论为理论基础,探讨人工智能赋能大学英语个性化教学的作用机制与实现路径。从控制感与价值感两个核心维度出发,剖析人工智能技术通过数据驱动学习分析、智能化内容推荐以及个性化路径规划等手段增强学生控制感与价值认同的双重赋能机制,并构建技术融合下的动态适配模型。结合技术过度依赖、个性化不足、情感缺失等现实困境,文章提出涵盖精准诊断、个性化实施、情境优化与动态干预的闭环实践路径。该路径有助于缓解学习倦怠、增强学习主动性、提升教学效果,为大学英语精准化、智能化发展提供理论与实践参考。 

关键词:控制—价值理论;人工智能;大学英语;个性化教学 

中图分类号:H319. 1 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2026)05-0211-10

上一条：没有了
下一条：没有了