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发布时间:2025-04-02

摘 要:通过对230名中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际意愿进行调查, 本文采用描述性统计分析、相关性分析、探索性因子分析、验证性因子分析和结构方程模型分析等定量研究方法,探讨中亚汉语学习者的二语学习动机、外语焦虑和交际意愿现状以及三者之间的内在关系。研究发现,中亚汉语学习者的理想二语自我和二语学习经验水平较高,应该二语自我水平较低; 理想二语自我对外语焦虑产生负向影响, 对交际意愿无显著影响; 应该二语自我对外语焦虑产生正向影响,并通过理想二语自我对外语焦虑产生间接影响; 二语学习经验对交际意愿具有显著且直接的预测作用。

关键词:二语动机自我系统; 外语焦虑; 交际意愿; 汉语学习; 中亚学生 

中图分类号:H319. 3 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2025)02-0175-16

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