摘 要:本文采用元分析方法探讨外语教师工作倦怠的性别差异,分析来自四个国家的 67 项研究。经异质性检验,选取随机效应模型进行元分析;发表偏差检验表明元分析的结果不受发表偏差的影响。主效应检验表明外语教师工作倦怠的性别差异确实存在,男教师“个人成就感降低”比女教师更为严重;亚组分析显示,研究对象所在的“国家”是重要的调节变量,对外语教师工作倦怠的性别差异具有显著的调节作用。研究结果不仅能帮助我们系统了解外语教师工作倦怠的性别差异,还能为缓解工作倦怠提供有益启示。
关键词:外语教师;工作倦怠;性别差异;元分析;国家
中图分类号:H319. 3 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2023)04-0149-09