多模态口译教学中的口述影像: 研究现状与前景展望
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发布时间:2024-03-07

摘 要:在口译教学中,教师以口译技能为主线,对口译各项子技能进行合理训练,开发并提升学生的口译能力。 口述影 像是对视觉信息的口头描述,通常被认为是视听翻译的一种类型。 口译和口述影像均涉及多模态信息的接收、理解和表 达,口述影像作为多模态口译教学训练的新方法,可以促进口译(子)能力的发展。 本文采用文献法,基于口述影像与口 译在多模态信息输入、信息加工和信息输出环节上的共性,考察多模态口译教学中的口述影像研究。 现有研究显示,口述 影像作为一种教学方法,对口译学习者的注意资源分配能力、信息记忆与整合能力以及目标语表达能力等具有积极效应。 相关研究虽存在学理分析不深入、研究问题较笼统、论证方法欠丰富等问题,但口述影像在方法论上具备应用于多模态口 译教学的实践意义,该领域的研究也有一定前景。

关键词:口述影像;口译;口译教学;多模态;口译能力

中图分类号:H09 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2023)06-0151-08