学习环境创设是学习发生的条件。基于需求分析理论和学习者课堂需求分析数据，本文探讨了地方应用型高校大学英语学习环境存在的问题，提出学习环境建构应针对学习者多元学习需求，创建需求导向的“COS”三维学习环境：语言输出需求下的课堂学习环境（C）、语言自主实践需求下的线上线下学习环境(O)和语言项目创新需求下的社会学习环境（S）。

关键词：需求分析；地方应用型高校；大学英语；学习环境建构；课堂生态

中图分类号：H319文献标志码：Ａ文章编号：16746414(2019)06014208