素养如何落地生根:回归语言知识的意义
浏览量：
发布时间:2024-04-09

摘 要:已有关于英语核心素养的研究并不强调语言知识的重要性。无论是学术研究还是一线实践,语 言知识均处于一种被“放逐”的状态。 然而,语言学、教学论的经典理论均表明,语言知识是核心素养的重要成分,也是素养发展的前提和基础。因此,英语课程要培养核心素养,就需要回归语言知识。一方 面,可以通过设计基于“两次倒转”理论的教学路径,来促进“习得”与“学得”路线的相互融合;另一方 面,应推动英语课程内容的结构化,实现语言“意义”与语言“形式”的有机统一。 

关键词:语言知识;核心素养;习得;学得 

中图分类号:H319. 3 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2024)02-0186-11