语言研究的认知功能范式探析
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发布时间:2025-04-02

摘 要: 语言研究的认知范式和功能范式因囿于各自的理论视域, 缺乏对社会文化和认知心理的整体思考, 理论解释力受 到一定程度的限制, 且不能借两种范式的互补研究得以解决。本文超越范式互补以实现范式整合, 尝试性构建一种新的 语言研究范式, 以增强语言理论的解释力。研究表明, 语言不仅作为资源参与现实的构建, 也是认知作用下对客观现实作用的结果, 语言在资源与结果间形成一种相互生成的链条, 推动语言的不断发展与演化, 并作用于语言表征、语言使用和语言习得。语言表征突出语言的构建性与识解性, 是认知心理和社会文化共同作用的结果; 语言使用受到认知和功能的双重制约, 体现了语义潜势和认知评估的结合; 语言习得是一个意义磋商过程, 体现互动重构和认知识解的统一。 

关键词: 认知范式; 功能范式; 社会文化; 认知心理 

中图分类号:H0-06 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2025)02-0031-13