摘 要:新文科背景下,把英语教学与特定学科内容相融合的学科英语教学范式更加突显。研究提出英语与拟交叉融合学科之间的接口问题,以“英语语言对特定学科内容的知识建构”为突破点,阐释学科英语交叉融合的接口及其融合界面。研究认为,学科英语交叉融合的接口是“英语语言对特定学科内容的知识建构”,这一接口贴合有语法建构界面、知识建构界面、符号资源建构界面,构成一个三角锥面型接口,三个锥面有机融合对学科内容进行知识建构。学科英语教学应该关注学生用英语对学科内容进行知识建构的过程,聚焦交叉接口上的融合界面,培养学生的知识建构能力。
关键词:学科英语;新文科交叉融合;接口界面;知识建构
中图分类号:H319. 3 文献标志码:A 文章编号:1674-6414(2023)05-0143-11