教育部2018年《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国际》）对如何培养复合型外语人才提出了具体要求。针对我国外语界对复合型英语专业定位的分歧，以及此类专业课程设置存在的“两张皮”现象，本文通过问卷和访谈，对中国政法大学历届英语专业毕业生的课程需求进行调研分析；在此基础上结合《国标》原则，尝试建构英语+法律的复合专业课程体系。研究表明，建构法律英语专业课程体系应该：（1）打破法律和英语课程模块分割，将法律知识植入英语语言技能中，实现英语+法律的真正融合；（2）加强法律英语课程内部及其与中文法律课程间的衔接和过渡；（3）增加法律实务与实践课程，邀请法律人进课堂与教师共同授课；（4）加强研究方法、中西文化比较等通识课程，培养学生的研究创新能力与中国情怀。

关键词：法律英语专业；课程设置；《国标》；需求分析

中图分类号：H319文献标志码：Ａ文章编号：16746414(2019)06000110