摘要：

本文以顺序象似性为语义范畴，以非英语专业大二的33名学生为研究对象，对二语写作修改区段进行补缀顺序研究，探究二语写作修改区段的补缀顺序抑制。研究发现：（1) 补缀顺序主要取决于语言水平、感知路径、言语顺承和意念潜势；（2)在补缀顺序类型中，高分组聚焦于句间截口和语义选择，中间组更多侧重句内糅合与句法复杂度，而低分组注重语法加工和词句嵌补；（3)厘定补缀顺序的抑制类型和区位分布有助于二语写作修改效度，催化写作修改目标的局部完成。

关键词：顺序象似性；写作修改区段；补缀顺序；抑制分布

中图分类号：H31936文献标志码：Ａ文章编号：16746414(2019)05014508